پژوهش های کیفی در علوم رفتاری

پژوهش های کیفی در علوم رفتاری

شماره‌های پیشین نشریه

تعداد دوره‌ها 4
تعداد شماره‌ها 8
تعداد مقالات 99
تعداد نویسندگان 243
تعداد مشاهده مقاله 115,045
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 43,511
نسبت مشاهده بر مقاله 1162.07
نسبت دریافت فایل بر مقاله 439.51
         
تعداد مقالات ارسال شده 232
تعداد مقالات رد شده 71
درصد عدم پذیرش 31
تعداد مقالات پذیرفته شده 79
درصد پذیرش 34
زمان پذیرش (روز) 114
تعداد پایگاه های نمایه شده 9
تعداد داوران 180

پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری (QRBS)

نشریۀ «پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری» دوفصلنامه‌ای الکترونیکی است که توسط دانشگاه بیرجند به زبان فارسی (با چکیده کوتاه و مبسوط انگلیسی) منتشر می‌شود. متن کامل مقالات این نشریه بر اساس تعریف BOAI به صورت آزاد و رایگان در دسترس است. در این نشریه مقاله‌های پژوهشی  (کیفی، مروری و ترکیبی) در حیطۀ پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری منتشر می‌شود  (محورهای موضوعی). این نشریه از سیاست داوری تخصصی دو سو ناشناس استفاده می‌کند و همۀ مقالات ارسالی با نرم‌افزار تشخیصی سرقت ادبی همانندجو - سمیم نور بررسی می‌شوند تا از اصالت آنها اطمینان حاصل شود. بررسی و انتشار مقالات بر اساس اصول و معیارهای کمیته اخلاق نشر (COPE) انجام می‌گیرد و از آیین‌نامۀ اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌شود. ارسال کد ارکید در زمان ارسال مقاله الزامی است. برای پوشش بخشی از هزینه‌های بررسی و انتشار مقاله، مبلغ 300 هزار تومان برای داوری (غیرقابل برگشت) و 300 هزار تومان برای انتشار هر مقاله دریافت می‌شود. همچنین برای مقالات داوری سریع مبلغ 1.200.000 تومان اخذ خواهد شد. هزینه ترجمه و آماده سازی نشریه براساس درخواست نویسندگان لخذ خواهد شد. اطلاعات بیشتر: «در بارۀ نشریه» - «راهنمای نویسندگان» - «اصول اخلاقی» - «هزینه‌ها» - «تماس با ما»

  BOAI-Open-Access        

  • سامانۀ نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: سال 1402 (ج) - 1403 (ب)
  • پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC): سال 1403
عنوان نشریه پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری  مجوز وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی  87506  - 1399/11/06
مخفف استاندارد QRBS ناشر دانشگاه بیرجند
نوع انتشار الکترونیکی توالی انتشار دوفصلنامه
نوع دسترسی رایگان (تمام متن) نوع داوری دوسو ناشناس
زبان اصلی فارسی  زبان دوم انگلیسی (چکیدۀ کوتاه و مبسوط)
حوزۀ تخصصی میان رشته‌ای (علوم رفتاری) شیوۀ استناددهی APA 7 
نوع مقاله پژوهشی - مروری نوع پژوهش کیفی - مروری - ترکیبی
شاپا چاپی 2981-0922  شاپا الکترونیکی 2981-1937 
زمان اعلام‌نظر سردبیر 2 هفته زمان داوری 12 هفته

 *******
قابل توجه نویسندگان

  • برای آشنایی با فرایند پذیرش مقاله (به این صفحه) مراجعه نمایید.
  • قبل از ارسال مقاله، راهنمای نویسندگان و راهنمای اصول اخلاقی مجله را مطالعه نمایید.
  • ارسال فایل گواهی مشابهتِِ مقاله الزامی است: دریافت از سامانه‌های همانندجو - سمیم نور 
  • کد ارکید ORCID یا شناسۀ منحصر به فرد نویسنده الزامی است: لینک سازمان ارکید.
  • مجله به رعایت اصول کمیته اخلاق انتشارات (COPE) متعهد است: نمودار جریانی فارسی COPE
  • مجله بر اساس تعریف BOAI «دسترس آزاد - Open Acsess» است و از CC By تبعیت می‌کند.
  • هزینۀ داوری، ویراستاری و صفحه‌آرایی از نویسندگان اخذ خواهد شد.
  • زمان انتظار بررسی مقاله: نظر سردبیر 2 هفته - نظر داوران 12 هفته - ویراستاری فنی 4 هفته 
  •  خدمات فنی آماده‌سازی پیش‌نویس مقاله: از طریق ایمیل با کارشناس مجله  (لینک) تماس حاصل نمایید.
  • بررسی سریع مقاله (20 روز): از طریق ایمیل با کارشناس مجله  (لینک) تماس حاصل نمایید.

 *******
پایگاه‌های اطلاعات علمی که نشریه نمایه شده است.

   پرتال نشریات وزارت علوم          موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC)

 

شماره جاری: دوره 4، شماره 2 - شماره پیاپی 8، 1404 (زمستان 1404) 

واکاوی تجربۀ زیستۀ معنوی مردان مبتلا به سرطان کولون

صفحه 63-80

10.22077/qrbs.2026.10648.1147

هاله نیکفرجام حقیقی تهرانی، زهرا بهادری، زهرا رعنایی، اسحاق شیرین کام

تبیین پرخاشگری مادرانه: الگوسازی علل و راهبردها با رویکرد نظریه داده‌بنیاد

صفحه 101-116

10.22077/qrbs.2025.10566.1144

رضا ریحانی، مهدی ارخودی قلعه نوئی، علی اکبر سلیمانیان، منصور سودانی

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
هیات تحریریه
هیات تحریریه بین المللی
دبیر تخصصی
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
ویراستار منابع
ویراستار علمی-ادبی
کارشناس نشریه

دوره انتشار
دو فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • مرور نظام‌مند
  • پدیدارشناسی
  • آموزش
  • تحلیل مضمون
  • تجربه زیسته
  • دانش‌آموزان
  • تاب‌آوری
  • ازدواج
  • تحلیل محتوا
  • بنیادبخشی نظریه
  • مرور سیستماتیک
  • نظریۀ داده بنیاد
  • پژوهش کیفی
  • نوجوانان
  • پدیدارشناسی تفسیری
  • دانشجویان
  • کودک همسری
  • استان خراسان جنوبی
  • طرحواره‌درمانی
  • اعتباریابی
  • تجربۀ زیسته
  • کودکان
  • تحلیل محتوای کیفی
  • زنان
  • دانشجومعلم
  • والدین
  • قلدری
  • انزوای اجتماعی
  • قربانی شدن
  • سلامت روان
  • داده بنیاد
  • معلمان
  • بستۀ آموزشی
  • توانمندسازی
  • فرزندپروری
  • مشاوران
  • آموزش عالی
  • تحلیل تم
  • خلاقیت
  • طراحی آموزشی
  • بازسازی هویت
  • ازدواج زودهنگام
  • یادگیری دانش‌آموزان
  • خشونت
  • رویکرد کیفی
  • شهرداری
  • زوجین متاهل
  • بازی‌های موبایلی
  • تجربه بازیکن
  • علوم تجربی
  • خودنظم‌دهی
  • زنان باردار
  • تحقیق
  • فرهنگ ایمنی
  • آموزش کارآفرینی
  • تنهایی زنان
  • مهارت نوشتاری
  • کلاس اول
  • کیفی
  • علاقه موقعیتی
  • گفت‌وگو
  • سرطان
  • آموزش به شیوه الکترونیکی
  • ازدواج مجدد
  • ابعاد پنجگانۀ سلامت
  • سوت‌زنی سازمانی
  • مسئولیت‌پذیری اجتماعی
  • مطالعه آمیخته
  • دغدغه‌های پیش از تدریس
  • نام
  • مادر- دانشجو
  • مقطع ابتدایی
  • والدگری
  • دانشگاه فرهنگیان
  • توان‌بخشی شناختی
  • تمرکز پزشکان
  • ادراک مدیران
  • نیازهای اساسی روان‌شناختی
  • تحلیل درون‌مایه و برون‌مایه
  • دخالت
  • داده‌بنیاد
  • مهاجران افغانستانی
  • چندهمسری
  • روابط موضوعی
  • کودکان بی‌سرپرست
  • تحلیل درون‌مایه‌ای
  • ضربۀ عشق
  • الگوی روبرتس
  • حسابرسان
  • آسیب‌‎شناسی روانی
  • طرح درس
  • اضطراب آزمون
  • کلیدواژه‌ها: مداخلات روانشناختی
  • رفتار ذی‌نفعان
  • اشباع مضمون
  • هنر
  • توانمندسازی روانی
  • دانش‌آموزان متوسطه‌ی اول
  • فعالیت بدنی
  • علاقه
  • شایستگی‌های سازمانی
  • شایستگی‌های رهبری
  • توحید باوری
  • مشاوره پیش از ازدواج
  • مداخلات
  • ، "
  • تاب‌آوری دانشگاهی
  • شایستگی‌های شناختی
  • تنهایی هیجانی
  • رضایت از آموزش
  • روش مکتور
  • راهبردهای مقابله‌ای
  • زیست‌بوم
  • روانشناسی اجتماعی
  • دانشگاه بیرجند
  • نظریۀ مبنایی
  • هیجان‌های منفی تداوم‌بخش
  • اضطراب بارداری
  • فرزند‌پروری با‌کفایت
  • اقتدار مالی
  • پرخاشگری مادرانه
  • روایت‌پژوهی
  • چالش‌های آموزشی
  • اصالت
  • کودکان بدسرپرست
  • نیازهای معنوی
  • تقارن اطلاعاتی شبکه"
  • سناریوپردازی
  • سرمایه انسانی
  • مطالعه موردی
  • کودک
  • ارگونومی لمس
  • یادگیری تحول‌آفرین
  • پایستگی تحصیلی
  • کرونا
  • مرور سیتستماتیک
  • بین‌نسلی
  • مشاوره قبل از ازدواج
  • تجربۀ زیستۀ معلمان
  • پساکرونا
  • روش پدیدارشناسی
  • مداخله شناختی- رفتاری
  • پژوهش آمیخته اکتشافی
  • کتاب‌های داستانی
  • کلمات کلیدی: جامعه‌پذیری
  • کمیته امداد امام خمینی
  • برنامه‌درسی
  • کووید-19
  • تحلیل کیفی
  • بهبود کیفیت خدمات
  • نظام آموزش و پرورش
  • سبب‌شناسی
  • چالش‌های تعلیم و تربیت
  • قلدری سازمانی
  • آگاهی
  • فولادسازی
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • تیزهوش
  • دوران نوجوانی
  • بهزیستی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • دانشگاه
  • روابط والد-کودک
  • رابط کاربری
  • محیط‌های آموزشی
  • اشباع معنا
  • تدوین بسته
  • نوجوانی
  • مطالعه مروری
  • تنش‌ والد- فرزندی
  • بسترهای دیجیتال
  • سودمندی
  • مرور روایی
  • تفاوت‌های فردی
  • سلامت معنوی
  • تعاملات بیرونی
  • مطالعۀ تطبیقی
  • روانکاوی
  • پیشرفت تحصیلی
  • رضایت زناشویی
  • پژوهش
  • روش‌های تدریس فعال
  • هوش معنوی
  • زوجین در شرف ازدواج
  • خانواده ایرانی
  • آموزش والدین
  • الکل
  • تربیت
  • خانواده مبدا
  • همسر زندانی
  • تاثیرمعنایی
  • مرد
  • خانواده تک والدی
  • پایستگی آموزشی
  • کلان‌داده
  • مرور نظری
  • والدین کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
  • دیوان محاسبات
  • بنیاد بخشی نظریه
  • متوسطه اول